MAKALAH PEMBUATAN JOB SHEET

MAKALAH

PEMBUATAN JOB SHEET

MATA KULIAH : PERENCANAAN PEMBELAJARAN

OLEH KELOMPOK 6 :

FATMAWATI (1228040008)

NAJMIAH NINGSIH (1228040014)

AISYAH FITRI R (1228040022)

WAHIDAH (1228040023)

ANDI MARIANI (12280400

RAMLAH SAGALA

PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

KATA PENGANTAR

Segala puji ke hadirat Allah SWT yang senantiasa memberi kami kesempatan dan kesehatan dalam menyelesaikan tugas makalah ini.

Tidak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada ibu yang telah membimbing kami sehingga dapat menyusun makalah sesuai dengan materi yang akan dicapai. Juga kepada teman-teman yang telah banyak bekerja sama dalam pembuatan makalah ini.

Kami sebagai penulis, sadar akan banyak kesalahan yang ada dalam makalah ini, baik itu kesalahn tutur bahasa penyampaian ataupun susunan materi dalam makalah ini. Oleh karena itu kami meminta maaf jika ada kesalahan.

Tentu yang kami harapkan dari pembaca adalah bisa mengambil manfaat dari makalah yang kami sajikan.

Penulis,

Makassar, Oktober 2014

DAFTAR ISI

SAMPUL ................................................................................................................................      1

KATA PENGANTAR ............................................................................................................      2

DAFTAR ISI...........................................................................................................................      3

BAB 1 : PENDAHULUAN ...................................................................................................      4

A.    Latar belakang .............................................................................................................      4

B.     Rumusan masalah ........................................................................................................      4

C.     Manfaat .......................................................................................................................      4

BAB 2 : ISI .............................................................................................................................      5

A.    Pengertian job sheet ....................................................................................................      5

B.     Fungsi job sheet ...........................................................................................................      5

C.     Pembuatan job sheet.....................................................................................................      6

D.    Kelebihan dan kekurangan job sheet............................................................................      10

BAB 3 : PENUTUP ................................................................................................................      14

A.    Kesimpulan ..................................................................................................................      14

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................      15

BAB 1

PENDAHULUAN

A.    Latar belakang

Praktikum merupakan bagian integral dalam pembelajaran yang dilaksanakan di setiap bangku pendidikan, khususnya pada mata pelajaran produktif. Hal ini menjadi sebuah petunjuk betapa pentingnya peranan praktikum dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan yang mengembangkan keahlian pada setiap siswanya. Praktikum juga merupakan salah satu model pembelajaran yang dinilai efektif oleh para pakar pendidikan, karena praktikum merupakan suatu bentuk pembelajaran yang dilakukan pada suatu tempat tertentu dimana mahasiswa berperan secara aktif dalam menyelesaikan rubrik/ problem yang diberikan melalui penggunaan alat, bahan dan metode tertentu. Selain itu praktikum juga dapat melatih keterampilan dan teknik yang relevan dengan tuntutan profesi sesuai program keahlian yang akan ditempuh.

Dalam pelaksanaan praktikum selain diperlukan alat, bahan dan metode, hal yang tidak boleh terlupakan adalah adanya job sheet. Menurut M. BruriTriyono (2004)  job sheet atau lembar kerja adalah panduan informasi dan tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa. Setiap judul percobaan dikemas dalam bentuk job sheet. Informasi yang dibutuhkan dalam job sheet adalah tujuan dan ringkasan teori beserta formula atau rumus-rumus yang digunakan dalam percobaan. Selain itu disertakan pula prosedur  pelaksanaan praktikum dan tugas yang harus dikerjakan sebagai ukuran penyelesaian praktik yang sesuai dengan judul praktikumnya.

B.     Tujuan pembelajaran

Dalam makalah ini, akan kami bahas tentang:

1.      Pengertian job sheet,

2.      Fungsi job sheet,

3.      Pembuatan job sheet, dan

4.      Kelebihan dan kelemahan job sheet.

C.     Manfaat

Agar pembaca dapat mengetahui isi dan pembuatan job sheet sesuai dengan kriteria job sheet yang baik.

BAB 2

ISI

1.      Pengertian job sheet

Lembaran Kerja (job-sheet) adalah lembar pekerjaan yang memiliki gambar kerja sebagai materi yang akan dipraktekkan dan dibarengi langkah-langkah kerja operasional serta dilengkapi lembar evaluasi hasil praktek siswa.

Job sheet yang disebut pula lembaran kerja adalah suatu media pendidikan yang dicetak membantu instruktur dalam pengajaran keterampilan, terutama di dalam laboratorium (work shop), yang berisi pengarahan dan gambar-gambar tentang bagaimana cara untuk membuat atau menyelesaikan sesuatu job  atau pekerjaan (Team MPT TTUC Bandung, 1985).

Jadi,  job sheet adalah pedoman tertulis yang dibuat oleh instruktur untuk dipedomani oleh siswa dalam melaksanakan praktork (praktek work) di workshop. Job sheet berisi petunjuk-petunjuk bagaimana mempersiapkan, melaksanakan, dan mengakhiri praktek. Petunjuk-petunjuk yang dimaksud antara lain:

1.      Tujuan praktek yang akan dicapai,

2.      Bahan dan alat yang diperlukan,

3.      Langkah-langkah melaksanakan pekerjaan,

4.      Langkah-langkah menjaga keselamatan kerja,

5.      Waktu yang di alokasikan untuk menyesuaikan pekerjaan, dan

6.      Bagaimana hasil kerja yang akan dinilai.

2.      Fungsi job sheet

Job sheet berfungsi sebagai pedoman; pelaksanaan kegiatan pembelajaran praktek di laboratorium, dan lembaran kerja juga dilengkapi dengan lembar evaluasi hasil kerja siswa.

Edy Supriadi dkk (1997) mengatakan fungsi Lembaran Kerja sebagai berikut:

1.      Pedoman bagi guru untuk mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran,

2.      Pedoman bagi siswa dalam proses pembelajaran praktek, dan

3.      Sebagai alat evaluasi pencapaian/ penguasaan hasil latihan.

3.      Pembuatan job sheet

Jobsheet  ini dibuat secara sederhana, ringkas tapi dapat mempermudah siswa untuk melakukan kegiatan praktik tersebut. Sehingga siswa dalam melaksanakan praktek tersebut dapat tercapai secara maksimal, tanpa harus selalu sering bertanya kepada guru pembimbing praktik. Karena dengan  jobsheet  tersebut itu sudah mencakup semua apa yang harus dilakukan oleh siswa dalam melaksanakan praktik.  Jobsheet  ini sederhana, teliti dan sudah mencakup semua aspek dalam kegiatan praktik tersebut.

Didalam pembuatan lembaran kerja (Job-sheet), baiknya:

1.      Ditulis dengan bahasa yang baku, jelas, sederhana, komunikatif dan mudah dipahami oleh siswa,

2.      Menggunakan notasi-notasi dan istilah-istilah yang lazim dan banyak digunakan dilingkungan sekolah/dunia kerja. Untuk mudah memahami lembaran kerja dilengkapi dengan ilustrasi gambar, secara visual memberikan gambaran nyata tentang substansi yang dipraktek-kan,

3.      Komponen jobsheet  sesuai dengan aturan pembuatan job sheet,

4.      Materi dalam jobsheet disesuaikan dengan RPP,

5.      Dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa, dan

6.      Materi bersifat prosedural dan prinsip pengetahuan yang bersifat fakta.

Selanjutnya, dalam  pembuatan job sheet ini harus mempertimbangkan beberapa hal, yaitu:

1.      Dimulai dari pekerjaan yang sederhana sampai kepada yang sukar,

2.      Pekerjaan dimulai dari yang menarik perhatian peserta didik. Tapi tetap berpegang pada langkah-langkah kerja praktikum,

3.      Langkah dari pekerjaan tersebut,

4.      Ruang lingkup persoalan ditekankan pada keterampilan, dan

5.      Pekerjaan yang akan sering dilakukan peserta didik, lebih baik diajarkan terlebih dahulu. Karena peserta didik memerlukan kesempatan latihan secara keseluruhan dari suatu pekerjaan secara efisien. Karena selama proses pembelajaran berlangsung, aktifitas lebih banyak dilakukan oleh siswa sedangkan guru sebagai fasilitator dan pembimbing.

Pengembangan bahan ajar berupa jobsheet ini juga menggunakan langkah penelitian dan pengembangan dari Borg and Gall, dengan hasil:

1.      Uji kelayakan.

Uji kelayakan dilakukan 2 tahap yaitu validasi ahli dan validasi siswa, dengan hasil 2 orang validator ahli media, 2 orang validator ahli materi, (validasi siswa dengan hasil 90% termasuk kedalam kreteria sangat valid). Karena jika hasilnya sudah valid, maka jobsheet dapat dikatakan sudah layak untuk digunakan.

Berdasarkan analisis data terhadap  masing-masing validator terhadap butir kriteria skor  penilaian Job Sheet, maka persentase untuk tiap-tiap butir kriteria penilaian tersebut, yaitu :

a.       Kejelasan tujuan pembelajaran. Termasuk Kemudahan memahami materi bahan ajar,

b.      Kejelasan isi/ materi,

c.       Kejelasan instruksi umum,

d.      Kesesuaian perlengkapan alat dan bahan,

e.       Kesesuaian tindak pencegahan,

f.       Ketepatan langkah-langkah kerja,

g.      Kejelasan gambar kerja. Termasuk tingkat kemenarikan gambar/ ilustrasi text,

h.      Kesesuaian pertanyaan awal dan pertanyaan akhir,

i.        Ketepatan petunjuk kepustakaan,

j.        Kesesuaian dan ketepatan format evaluasi. Termasuk Tingkat kesulitan soal-soal evaluasi, dan

k.      Kejelasan/ ketepatan penggunaan bahasa.

2.      Uji keefektifan.

Dilakukan dengan membandingkan nilai hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas control. Jika nilai kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dari kelas kontrol maka jobsheet dikatakan efektif.  Hasil uji keefektifan yaitu hasil nilai rata-rata kelas eksperimen lebihtinggi dibandingkan kelas control. Maka jika demikian, dapat kita simpulkan jobsheet tersebut efektif untuk digunakan sebagai salahsatu sumber belajar

Menurut Canci dan Rasyid (1985) suatu job sheet yang lengkap mempunyai hal-hal sebagai berikut:

1.      Layout dan nomor kode.

2.      Tujuan (objective) dari pekerjaan yang akan dibuat.

3.      Table alat dan bahan yang akan digunakan.

4.      Langkah kerja untuk menyelesaikan pekerjaan.

5.      Keselamatan kerja (safety) yang harus diperhatikan dalam bekerja.

6.      Evaluasi terhadap hasil belajar.

Contoh job sheet berdasarkan komponen-komponen yang dikemukakan Canci:

Berdasarkan komponen-komponen yang dikemukakan oleh Canci diatas, maka untuk penulisan job sheet, Rasyid menyarankan sebaiknya memuat hal-hal sebagai berikut:

1.      Objektif.

Tujuan sebaiknya dinyatakan sespesifik mungkin. Tujuan dirumuskan dalam bentuk apa yang yang akan dikerjakan, bukan apa yang dapat diketahui oleh siswa. Selain itu, tujuan tersebut sebaiknya dilengkapi dengan kondisi dan kriteria (conditions and criterions) dan hasil yang diinginkan. Aspek-aspek yang tercakup dalam kondisi adalah waktu (time), yaitu seberapa lama waktu untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut. Kondisi yang kedua adalah pertanyaan kelengkapan yang digunakan. Dan yang ketiga adalah material yang dipakai. Sedangkan yang dimaksud dengan kriteria adalah standar atau seberapa baik (how well) hasil kerja yang diinginkan.

2.      Daftar peralatan.

Tujuan dicantumkan daftar peralatan yang digunakan adalah untuk mencegah siswa memakai alat yang salah. Sebab menggunakan alat yang tidak sesuai dengan fungsinya tidak hanya bisa menimbulkan bahaya bagi siswa, tetapi juga akan merusak alat itu sendiri.

3.      Daftar  bahan.

Maksudnya adalah untuk menghemat bahan. Dengan dicantumkannya kebutuhan bahan yang diperlukan untuk menyelesaikan job tersebut, maka akan mengurangi kecenderungan siswa untuk mengambil bahan yang diperlukan.

4.      Keselamatan kerja.

Keselamatan siswa di waktu sedang bekerja merupakan hal yang paling utama harus diperhatikan instruktur, apalagi kalau bekerja dengan mesin. Kelengakapan atau kesalahan dalam bekerja bisa menimbulkan akibat yang fatal sekali. Instruksi keselamatan bekerja yang dicantumkan dalam job sheet tidaklah cukup secara umum. Misalnya kalau disebutkan “bekerjalah dengan penuh penelitian dan konsentrasi”, instruksi ini sangat umum sekali. Sudah jelas bahwa dalam bekerja harus konsentrasi. Jadi, sebaiknya instruksi dibuat lebih kongkrit. Yaitu, mengingatkan atau mencegah siswa melakukan pekerjaan yang bisa menimbulkan bahaya.

5.      Langkah kerja.

Untuk pelajar tahap mula (beginner student), langah-langkah yang harus dibuat untuk menyelesaikan suatu pekerjaan seharusnya ringkas, jelas. Mudah dimengerti, dan langsung kepada yang dimaksud (direct in meaning). Istilah yang digunakan hendaklah konsisten. Kalau diperlukan, untuk memudahkan siswa memahami instruksi, maka keterangan dilengkapi dengan gambar. Dengan demikian, akan lebih mudah untuk dipahami.

6.      Evaluasi.

Evaluasi merupakan beberapa pertanyaan terhadap hasil kerja yang bertujuan agar siswa dapat menguji atau menilai langsung hasil pekerjaannya sendiri. Seandainya terdapat kekurangan atau kekliruan dari hasil kerjanya, siswa akan dapat mengetahui kesalahannya, sehingga hal ini akan dapat membantu siswa menetapkan pengertiannya terhadap job tersebut.

7.      Gambar

Yang dimaksud dengan gambar disini adalah gambar hasil akhir dari job tersebut. Tujuannya adalah agar siswa akan memperoleh gambaran yang lengkap berikut ukuran-ukuran tentang apa yang akan dikerjakannya. Oleh sebab itu, gambar ini harus jelas dan mudah dimengerti sehingga pelajar akan memperoleh kesan yang sebenarnya, baik dalam ukuran maupun bentuk. Jika diperlukan gambar dalam bentuk perspektif sangat membantu dalam memahami hasil yang diinginkan.

4.      Kelebihan dan kelemahan pemakaian job sheet

Kelebihan pemakaian job sheet:

1.      Dapat mengurangi penjelasan yang tidak perlu,

2.      Memungkinkan mengajar satu kelompok yang mengerjakan tugas berbeda,

3.      Dapat membangkitkan kepercayaan diri pada peserta didik untuk membentuk kebiasaan bekerja,

4.      Merupakan persiapan yang sangat baik bagi peserta didik untuk bekerja di industri sebab sudah terbiasa membaca persiapan,

5.      Dapat meningkatkan hasil belajar,

6.      Dapat mendorong siswa untuk mengolah sendiri bahan pelajaran bersama teman dalam suatu kelompok,

7.      Dapat memberi kesempatan penuh kepada siswa untuk mengungkapkan kemampuan dan keterampilan,

8.      Siswa dapat belajar dan maju sesuai dengan kecepatan masing-masing,

9.      Mampu memenuhi kebutuhan siswa, baik yang cepat maupun yang lamban membaca dan memahami, dan

10.  Mendorong dan membimbing siswa berbuat sendiri untuk mengembangkan proses berfikirnya dalam pembelajaran.

Rasyid (1985) menyebutkan beberapa keuntungan pemakaian job sheet sebagai alat bantu pengajaran keterampilan, yaitu:

1.      Dapat mengurangi penjelasan yang tidak perlu atau mengurangi penjelasan yang berulang-ulang sehingga akan menghemat waktu,

2.      Memungkinkan instruktur untuk mengajar siswa yang mengerjakan job yang berbeda,

3.      Dapat membangkitkan kepercayaan diri siswa untuk membentuk kebiasaan bekerja (workmanship), dan

4.      Akan menjadi persiapan yang sangat baik bagi siswa untuk bekerja di industry, sebab sudah terbiasa membaca gambar. Karena instruksi pengajaran lebih banyak diberikan dalam bentuk tertulis dan gambar.

Di luar dari kelebihan pemakaian job sheet, terkadang penyusunan bahan ajar yang dilakukan oleh  guru jarang memperhatikan komponen pembuatan bahan ajar sesuai aturan dari Depdiknas, serta kebutuhan dan kemampuan siswa yang telah disusun dalam RPP sebelumnya. Akibatnya akan terjadi kurang terkondisi dan efektifnya pembelajaran di kelas, jenis bahan ajar yang paling berpengaruh dalam teori maupun praktek yaitu jobsheet. Maka hendaknya bahan ajar jenis ini dibuat sesuai aturan dan memerhatikan kebutuhan dan kemampuan siswa.

Berdasarkan permasalahan diatas maka perlu diadakan pengembangan bahan ajar terutama jenis jobsheet yang lebih layak dan efektif. Supaya hasilnya lebih baik, disamping penyusunannya berdasarkan penelitian, disesuaikan kebutuhan dan kemampuan siswa.

Adapun kekurangannya yaitu:

1.      Sulit dalam menampilkan gerak yang dilakukan siswa ke dalam media cetak (Job Sheet), dan

2.      Jika tidak dirawat dengan baik media cetakan (Job Sheet) cepat rusak atau hilang.

BAB 3

PENUTUP

Kesimpulan

Lembaran Kerja (job-sheet) adalah lembar pekerjaan yang memiliki gambar kerja sebagai materi yang akan dipraktekkan dan dibarengi langkah-langkah kerja operasional serta dilengkapi lembar evaluasi hasil praktek siswa.

Job sheet berfungsi sebagai pedoman; pelaksanaan kegiatan pembelajaran praktek di laboratorium, dan lembaran kerja juga dilengkapi dengan lembar evaluasi hasil kerja siswa.

Jobsheet  ini dibuat secara sederhana, ringkas tapi dapat mempermudah siswa untuk melakukan kegiatan praktik tersebut. Sehingga siswa dalam melaksanakan praktek tersebut dapat tercapai secara maksimal, tanpa harus selalu sering bertanya kepada guru pembimbing praktik. Karena dengan  jobsheet  tersebut itu sudah mencakup semua apa yang harus dilakukan oleh siswa dalam melaksanakan praktik.  Jobsheet  ini sederhana, teliti dan sudah mencakup semua aspek dalam kegiatan praktik tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

ü  Mannan, Abd. dkk. Perencanaan Pembelajaran Kejuruan. Bab VII “Pembuatan Job Sheet”. Hal 61-65. Badan Penerbit UNM. Makassar:2008.

ü  Karya-ilmiah. (salehudin Ayubi) “Pengembangan Bahan Ajar Berupa Jobsheet Praktikum Sistem Pengapian untuk Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan Di SMK Negeri 11 Malang” <http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/TM/article/view/31536> (diakses pada: 5 November 2014)

ü  Pipercomex. (M Takarina) “Job schedule sheet” <http://www.pipercomex.com/2011/11/job-schedule-sheet.html> (diakses pada: 5 November 2014)

ü  Scribd. (Dedy Mukhlas) “Pengembangan pembelajaran teknik konstruksi bangunan dengan metode pemecahan masalah ideal berbasis paikem guna meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa SMK” <https://www.scribd.com/doc/239979893/PENGEMBANGAN-PEMBELAJARAN-TEKNIK-KONSTRUKSI-BANGUNAN-DENGAN-METODE-PEMECAHAN-MASALAH-IDEAL-BERBASIS-PAIKEM-GUNA-MENINGKATKAN-HASIL-DAN-MOTIVASI-BELAJA> (diakses pada: 5 November 2014)